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课程思政融入职场英语,线上教学凝聚战疫力量

——“英”为有你,“语”出精彩

发布时间:2022-10-04 11:22:53编辑:创始人浏览量:2235

职场英语是一门面向全校开设的公共基础课程,兼具工具性和人文性,既要提升学生职场环境下的英语应用能力,也要重视人文素养的培养。在疫情防控期间,为了将思政教育更好地融入到线上英语教学中,武汉信息传播职业技术学院思政学院英语课程组结合疫情发展用英语将中华优秀传统文化、人文精神、科学精神、使命担当、家国情怀、信念教育融入到线上英语教学中,知识传授与价值引领相结合,不断拓展和创新课程思政新路径。

一、“英”为有“屏”,“语”出集体智慧

疫情期间,英语课程组老师们见屏如面,同频共振。以上好“疫情防控”这堂爱国主义教育大课为契机,英语课程组积极参加线上师资培训,自我充电,将课程思政有效融入疫情期间的线上教学,撰写学习笔记、反思笔记。同时创新集体备课方式,通过腾讯课堂、钉钉等召开“线上集体备课研讨会”,同课异构,协同共研,精心打磨课程,从教学设计、情感教学线上互动任务单等方面入手引导学生用英语讲述战“疫”的中国故事用英语发出战“疫”的中国声音,传递必胜的信心和力量。线上教、学、研,育人者先育己


二、“英”为有“你”,战疫能量

英语课程组组织学生关注中国日报双语新闻微信公众号和“学习强国”学习平台,引导学生每天收听、阅读头条英文播报。组织“We are fighters”Wuhan,go for it等主题相关的英语配音组织“To hero”等主题相关的英文朗诵,“My motherland and me”等主题相关的英文歌曲吟唱,引导学生通过不同形式,运用语言的输出功能,表达自己的感受和观点,凝练疫情特殊时期的“中国精神”。


三、“英”为有“理”,科学防疫

英语课程组结合教学内容,在英语线上课堂讲解疫情相关的高频英文词汇,播放钟南山张文宏、世卫总干事等专家对新冠肺炎的英语访谈小视频,力求从科普的角度说明病毒的传播途径及防护方式,帮助学生减少恐慌,保持积极乐观,做好自我防护工作,做到科学防疫。




四、“英”为有“礼”,“语”讲中国故事

英语课程组积极探索课程政治元素如何与教材的单元主题、课文教学、词汇教学和练习任务等各环节紧密结合如:在“The Etiquette of meeting strangers”教学环节中,融入中国的抱拳礼、拱手礼、作揖礼(make a bow with hands folded in front);在“The Business Card”教学环节中,融入名片在中国的发展历史;在“Festival”教学环节中,结合上课时间节点,融入Spring Festival、Shangsi Festival、Tomb-sweeping Festival等传统节日的英文介绍;在“My favourite book/poem”教学环节中,融入中国经典诗词的英文赏析;在“Family”教学环节中,结合医护人员、志愿者等逆行者舍小家、为大家的忘我精神,融入家国情怀的教育。

五、“英”为有“单”,“语”有学习成效

鉴于线上教学的特殊性,英语课程组基于教学内容和学生特点设计了“任务单”。每次上课前发给学生们,帮助学生们明确学习的目标和任务,引导学生自主学习。任务单有自主学习任务、小组学习任务、线上连麦展示环节等。学生们在完成任务单的同时,提高守时意识、分工意识、责任意识、规范意识团队意识等。




停课不停教,停课不停学,为有你,“语”出精彩,英语课程组全体教师致力于将课程思政融入英语教学,既重视英语知识的传授与专业技能的培养,又注重正确的思想引导和价值观塑造。特殊时期的线上教学将思想政治教育贯穿英语教学的全过程,传递爱与关怀,培养了学生家国情怀,开拓了国际视野凝聚师生战“疫”力量